Личностная активность детей дошкольного возраста

Активность личности является одной из главных причин психического развития ребенка. Дети зимой особенно ярко проявляют свою активность. Активное участие ребенка в познавательной и практической деятельности приводит в движение его умственные и нравственные силы.

Продвижение ребенка в общем и специальном развитии обеспечивается при условии, что воспитательные и образовательные воздействия и влияния взрослых опираются на потребность и активность самого ребенка.

Ребенок дошкольного возраста проявляет прежде всего активность в движении, в общении, познаний, в отношении к взрослым, сверстникам, предметам. Так, даже самый маленький ребенок активен в собственных движениях. Когда ребенок овладевает ходьбой, он бесконечно движется: куда-то залезает и слезает, что-то тянет, куда-то идет и т. д.

В психологической литературе есть утверждение, что в течение дня ребенок в разных движениях проходит расстояние до 30 километров. Эта двигательная активность позволяет упражнять его органы тела, расширяет его общение с окружающей действительностью, обеспечивает познание неизвестного. Одной из самых ранних форм проявления активности ребенка является общение. На протяжении дошкольного детства оно изменяется.

Если в первые месяцы жизни ребенок радуется всякому обращению к нему со стороны взрослых (матери), то с возрастом в основе активности общения лежит избирательный интерес и разные чувства в отношении к людям: к родителям, воспитателю, знакомым, незнакомым, сверстникам. Активность общения способствует формированию гуманности, отзывчивости, заботы, чувства ответственности за себя, за свои поступки.