Исследованиями доказано, что психологической основой нравственного воспитания является, превращение внешних требований в социальные по своему происхождению и нравственные по содержанию мотивы поведения и деятельности ребенка. Далее

Необходимым условием нравственной подготовки детей к обучению в школе является воспитание у них нравственных мотивов поведения. Далее

У дошкольников рано начинают проявляться волевые процессы. Эти процессы еще не совершенны, но ребенок шестого — седьмого года жизни уже способен сдерживать свои импульсивные движения, активно тормозить действия, нежелательные для окружающих, Далее

Страх и неуверенность всегда сопровождают людей. Страх испытывает каждый человек, но не каждый может справиться с этим состоянием, контролировать себя, потому что страх является источником нестабильности, с которым трудно смириться.

Справедливо отмечает психолог москва, что нынешний способ организации (или дезорганизации) должен сопровождаться социальным производством современных форм борьбы с неопределенностью и риском.

Специалисты, среди которых важную социальную группу составляют психологи и психиатры, отмечают, что многие представители поп-психологии в средствах массовой информации в качестве экспертов стремятся объяснить процессы регулирования современной жизни и сложность человеческого поведения.

Однако такая популяризация научного знания не всегда приводит к положительным результатам. Стоит вспомнить хотя бы «психологические» тесты в различных журналах, псевдо-психологическую литературу и т.д.

Такие эксперты только вредят психологии как науке. Например, существуют различные проблемы в социальных системах, индивидуальных особенностях отдельных лиц или общин – все особенности может знать и понимать только настоящий профессионал.

Доморощенные же психологи вместо того чтобы объяснить и помочь человеку справиться с проблемами, с которыми они имеют дело, начинают создавать искусственные ситуации, ложное понимание социальной и личной жизни. Это происходит потому, что знания, полученные из различных форм коммуникации (средства массовой информации, книги, журналы), зачастую не несут в себе научного знания.

У. Джемс и М. Дугалл считали, что инстинкты обусловливают соответствующий тип поведения. Так, У. Джемс представлял, что даже самый элементарный инстинктивный акт может содержать в себе элемент обучения, а М. Дугалл не исключал возможность влияния опыта и культуры. Далее

Факторный план, обычно предполагает участие нескольких испытуемых в каждой из процедур эксперимента. Затем средние значения (или процентные отношения) количественных показателей сравниваются с помощью соответствующих методов статистического анализа. Далее

Можно ли избавиться от автоматизма и не покупаться на трюки? Роберт Чалдини, Дэниэл Голдштейн, Линда Троппе и Дэниэл Канеман уверены, что можно, но это трудно. Ведь стереотипное поведение людей — продукт эволюции гомо сапиенс. Далее

В XX столетии экспериментальная психология в Соединенных Штатах претерпела несколько важных изменений. Возможно, наиболее значительным из них был переход от чисто поведенческого изучения психологии человека к изучению «внутренних представлений», как выражаются когнитивные психологи. Далее

Как отмечают учителя и одноклассники эпилептоидных подростков, они довольно «агрессивные«, с ними очень тяжело спорить или что-то им доказывать. Они быстро раздражаются даже через, казалось бы, не существенные мелочи, могут легко и без веских причин кричать на своего друга, первыми начать драку. Далее