Восприятие времени — это субъективное отражение длительности, скорости протекания и последовательности реальных явлений. Вопрос о природе времени во все времена привлекал к себе внимание философов, физиков, биологов и даже писателей. Далее

Количество исследований, посвященных данной проблеме, достаточно ограниченно. Как утверждает Г.Г. Воробьев, возрастная динамика цветовых предпочтений у мальчиков (юношей) отличается от таковой у девочек (девушек). Далее

Реакцию на желтый цвет чаще всего бывает сложно классифицировать. Большинство людей воспринимают этот цвет как теплый, веселый, напоминающий о солнечном свете. Далее

Связь между цветовым тоном и семантическими характеристиками (предпочтениями) имеет нелинейный характер. Именно нелинейность этих связей порождает необъяснимые, на первый взгляд, противоречия в выводах разных исследователей относительно привлекательности теплого и холодного полюсов спектра. Далее

Для понимания собственно психологических теорий цвета представляет интерес работа И.В. Гёте «Учение о цвете» (1810), в которой большое внимание уделено полемике с И. Ньютоном и его физикой цвета. Далее

Восприятие движения — это отражение изменения положения объекта в пространстве и во времени, т.е. его направленности и скорости. Оно является результатом одновременного отражения и объекта, и события. Далее

Краудинг (англ. crowd — толпа) — это специальный термин, используемый для обозначения стресса, вызванного субъективным ощущением нехватки пространства, т.е. того, что вокруг находится больше людей, чем хотелось бы. Далее

Американский этнопсихолог Э.Холл предложил следующую классификацию дистанций общения Далее

Восприятие глубины, или дифференциальное восприятие расстояния, является результатом работы зрительных и слуховых анализаторов. Что касается зрения, то восприятие глубины основано на монокулярных и бинокулярных признаках. Далее

Восприятие формы и очертаний принято объяснять исходя из трех теорий: теории извлечения признаков, теории сравнения шаблонов и теории, основанной на структурных описаниях. Далее